ROK SZKOLNY 2016/2017  

Samorząd Uczniowski rozpoczął swoją działalność w roku szkolnym 2016/2017 od podsumowania ubiegłorocznej działalności. Klasy wytypowały po dwoje kandydatów. Następnie omówiliśmy zasady funkcjonowania SU, ich potencjalne obowiązki i możliwości jakie daje praca w SU. Kolejnym etapem było przeprowadzenie kampanii wyborczej, zwieńczonej publiczną prezentacją kandydatów do nowych organów Samorządu. Na przewodniczącą została wybrana uczennica klasy VI C Iga Sienkiewicz, jej zastępcą został Jakub Balcerak z klasy VI A, obowiązki sekretarza powierzono Karinie Jaworskiej z klasy IV C, a prowadzenie dokumentacji oddano w ręce Wiktorii Susmaga z klasy V A. Pozostali kandydaci weszli w skład organów (sekcji - Graficznej, Kronikarskiej, Kulturalno-Rozrywkowej i Spraw Różnych) Samorządu.

Na pierwszym spotkaniu ustalono plan pracy SU i najważniejsze zadania. Na kolejnych zebraniach została stworzona lista pomysłów, które uczniowie chcieliby wprowadzić w szkole (poprzedzona wywiadami w poszczególnych klasach). Mając na uwadze najważniejsze zadania ogólne stawiane przed SU, takie jak: łączenie społeczność danej szkoły, wytwarzanie więzi grupowej, budowanie poczucie wspólnoty, tworzenie określonej atmosfery szkoły, wzbogacanie tradycji szkolnych, zaspokajanie potrzeby ogółu uczniów – zostały opracowane propozycje działań. Tradycyjnie do realizacji zostały wyznaczone takie postulaty jak: wyznaczenie uczniów odpowiedzialnych za prowadzenie tablicy na trzecim piętrze, organizacja wycieczek przez SU oraz „kolorowe piątki”, „dyskoteki szkolne, zbieranie pomysłów wśród uczniów. W trakcie semestru zaszła konieczność przyjęcia pewnych standardów odnośnie informacji zamieszczanych na tablicy samorządowych.

Działania SU:

- organizacja prezentacji i wyborów do SU,

- aktualizacja tablicy wiszącej na trzecim piętrze, gdzie znalazły się różne informacje bieżące i przypomniane podstawowe funkcje i zadania SU,

- Samorząd zorganizował różnego rodzaju wróżby i zabawy z okazji Andrzejek.

- organizacja szkolnych Mikołajek,

- zamieszczanie informacji i zdjęć z imprez i działań SU na stronie szkoły,

- włączenie się do akcji charytatywnej dla małego Adasia,

- organizacja szkolnych „Walentynek” i „Dnia Kobiet”,

- organizacja szkolnych „Ostatków” - „Bogusów”,

- współorganizacja „Pierwszego Dnia Wiosny”,

- organizacja dyskotek szkolnych,

- włączanie się do innych akcji organizowanych w szkole.

 

2015/2016

Samorząd Uczniowski rozpoczął swoją działalność w roku szkolnym 2015/2016 od podsumowania ubiegłorocznej działalności. Klasy wytypowały swoich kandydatów (od 1 do 3 w zależności od klasy). Następnie omówiliśmy zasady funkcjonowania SU, ich potencjalne obowiązki i możliwości jakie daje praca w SU. Kolejnym etapem było przeprowadzenie kampanii wyborczej, zwieńczonej publiczną prezentacją kandydatów do nowych organów Samorządu. Na przewodniczącą została wybrana uczennica klasy VI A  Magdalena Raczyńska, jej zastępcą został Jakub Balcerak z klasy V A, obowiązki sekretarza powierzono Adamowi Dróżdżowi z klasy VI A, a prowadzenie dokumentacji oddano w ręce Olgi Guzek z klasy VI C. Pozostali kandydaci weszli w skład organów (sekcji - Graficznej, Kronikarskiej, Kulturalno-Rozrywkowej i Spraw Różnych) Samorządu.

Na pierwszym spotkaniu ustalono plan pracy SU i najważniejsze zadania. Na kolejnych zebraniach została stworzona lista pomysłów, które uczniowie chcieliby wprowadzić w szkole (poprzedzona wywiadami w poszczególnych klasach). Mając na uwadze najważniejsze zadania ogólne stawiane przed SU, takie jak: łączenie społeczność danej szkoły, wytwarzanie więzi grupowej, budowanie poczucie wspólnoty, tworzenie określonej atmosfery szkoły, wzbogacanie tradycji szkolnych, zaspokajanie potrzeby ogółu uczniów – zostały opracowane propozycje działań. Tradycyjnie do realizacji zostały wyznaczone takie postulaty jak: wyznaczenie uczniów odpowiedzialnych za prowadzenie tablicy na drugim piętrze, organizacja wycieczek przez SU oraz „kolorowe piątki”, „dyskoteki szkolne, zbieranie pomysłów wśród uczniów. W trakcie semestru zaszła konieczność przyjęcia pewnych standardów odnośnie informacji zamieszczanych na tablicach samorządowych.

Działania SU:

- organizacja prezentacji i wyborów do SU,

- organizacja dyskotek szkolnych (2 w semestrze),

- aktualizacja tablicy wiszącej na drugim piętrze (od drugiego semestru na trzecim piętrze), gdzie znalazły się różne informacje bieżące i przypomniane podstawowe funkcje i zadania SU, ponadto znalazły się tam różne recenzje polecane przez uczniów,

- Samorząd zorganizował różnego rodzaju wróżby i zabawy z okazji Andrzejek.

- organizacja szkolnych Mikołajek,

- zamieszczanie informacji i zdjęć z imprez i działań SU na stronie szkoły,

- włączenie się do akcji szkolnego LOP-u zbiórki starych telefonów komórkowych,

- organizacja „piątków w przebraniu” zamiast „ kolorowych piątków”,

- zorganizowanie „Pierwszego Dnia Wiosny”,

- wybory miss i mistera szkoły,

 Uczniowie SP 2 przywitali Wiosnę na wesoło. Samorząd Uczniowski przygotował wybory Miss i Mistera oraz specjalne lekcje dla nauczycieli.

   Do rywalizacji, o miano pierwszej pary szkoły, wszystkie klasy IV-VI wydelegowały po dwoje uczniów. Musieli oni sprostać różnorakim zadaniom. Chłopcy robili fryzury i malowali rzęsy koleżankom, tworzyli stylizacje z papieru ksero, zapinali guziki koszuli jedną ręką czy wykazywali się zdolnościami w przygotowaniu piany z białka, którą zresztą przetestowano nad głowami zainteresowanych. Natomiast dziewczynki wiązały krawaty, obierały jabłka, goliły balony, rysowały wychowawców z zamkniętymi oczami i odpowiadały na podchwytliwe pytania. Ponadto pary wykazały się umiejętnościami tanecznymi, wirując w walcu i tańcząc z utrzymywanym między głowami balonem „Jezioro łabędzie”. Pozostali uczniowie dopingowali swoich kandydatów. Po podliczeniu punktacji okazało się, że tytuł Wicemiss przypadł Julicie Grzelak z kl VIc, a Wicemistera Dominikowi Jaszczykowi z kl. IVa. Miss szkoły 2016 została Wiktoria Mendra z kl. VIa a Misterem Mateusz Loba z kl. Va.

   Po emocjach związanych z wyborami nastał czas na zamianę ról. Nauczyciele zasiedli w ławkach, a przy tablicy zastąpili ich uczniowie. Tematyka przygotowanych lekcji była różna. Panie zapoznały się ze skrótami i slangiem uczniowskim, sposobami ściągania oraz unikania odpowiedzi, modą, sposobami rozpoznania kłamiącego ucznia czy nietypowymi funkcjami damskiej toalety. Największą frajdę sprawiała uczniom możliwość przepytywania nauczycieli i pisane przez nich kartkówki. Wszyscy świetnie się przy tym bawili. W takiej radosnej atmosferze przywitaliśmy wiosnę.

- stworzenie ankiety badającej potrzeby uczniów odnośnie dyskotek szkolnych (Następnie uczniowie przeprowadzili ankiety w klasach IV-VI i dokonali analizy – wnioski będą wykorzystane w przyszłych latach przy organizowaniu dyskotek i innych imprez.).

 2014/2015 

Na początku roku szkolnego odbyły się wybory opiekuna Samorządu Uczniowskiego, uczniowie powierzyli to stanowisko Przemysławowi Piestrzyńskiemu. Działania SU zostały zapoczątkowane od podsumowania wcześniejszej działalności. Następnie klasy wytypowały po dwóch kandydatów, z którymi omówiłem zasady funkcjonowania SU, ich potencjalne obowiązki i możliwości jakie daje praca w SU. Kolejnym etapem było przeprowadzenie kampanii wyborczej, zwieńczonej publiczną prezentacją kandydatów do nowych organów Samorządu. Do uczestnictwa w wyborach zaproszono również klasy III. Na przewodniczącą została wybrana uczennica klasy VI B  Zuzanna Burtka, a jej zastępcą została Paulina Gabara z klasy VI C, obowiązki sekretarza powierzono Michałowi Dłutkowi z klasy VI C. Pozostali kandydaci, po dwie osoby z klasy, weszli w skład organów (sekcji - Graficznej, Kronikarskiej, Kulturalno-Rozrywkowej i Spraw Różnych) Samorządu. Na pierwszym spotkaniu ustalono plan pracy SU i najważniejsze zadania. Na kolejnych zebraniach została stworzona lista pomysłów, które uczniowie chcieliby wprowadzić w szkole (poprzedzona wywiadami w poszczególnych klasach). Mając na uwadze najważniejsze zadania ogólne stawiane przed SU, takie jak: łączenie społeczność danej szkoły, wytwarzanie więzi grupowej, budowanie poczucie wspólnoty, tworzenie określonej atmosfery szkoły, wzbogacanie tradycji szkolnych, zaspokajanie potrzeby ogółu uczniów – zostały opracowane propozycje działań.        Tradycyjnie do realizacji zostały wyznaczone takie postulaty jak: wyznaczenie uczniów odpowiedzialnych za prowadzenie tablicy na trzecim piętrze – szkolnego Hyde Parku, uaktualnienie tablicy z drugiego piętra, aktualizacja statutu SU, organizacja wycieczek przez SU oraz „kolorowe piątki”, „szczęśliwe numerki”, „dzień bez jedynek”, częstsze dyskoteki szkolne, zbieranie pomysłów wśród uczniów. W trakcie semestru zaszła konieczność przyjęcia pewnych standardów odnośnie informacji zamieszczanych na tablicach samorządowych.

Działania SU:

- organizacja wyborów opiekuna SU.

- organizacja prezentacji i wyborów do SU,

- organizacja dyskotek szkolnych (3 w semestrze),

- aktualizacja tablicy wiszącej na drugim piętrze, gdzie znalazły się różne informacje bieżące i przypomniane podstawowe funkcje i zadania SU, ponadto znalazły się tam różne recenzje polecane przez uczniów,

- Samorząd zorganizował różnego rodzaju wróżby i zabawy z okazji Andrzejek.

- organizacja szkolnych Mikołajek,

- SU zadbał o zagospodarowanie tablicy na trzecim piętrze (szkolny Hyde Park),

- SU dba w swoich działaniach o budowanie wizerunku szkoły w środowisku lokalnym poprzez zamieszczanie artykułów opisujących swoje działania w miejskiej prasie,

- zamieszczanie informacji i zdjęć z imprez i działań SU na stronie szkoły,

- pisanie artykułów do szkolnej gazetki „BZIK”.

- aktualizacja tablicy wiszącej na drugim piętrze, gdzie znalazły się różne informacje bieżące i zdjęcia wszystkich członków Samorządu (aby ułatwić kontakt i rozpoznawalność wśród uczniów),

- zorganizowanie szkolnych Walentynek (poczta walentynkowa, okolicznościowa dyskoteka),

- zorganizowanie Ostatków Szkolnych, końca karnawału,

- zorganizowanie z nauczycielami WF-u 1-szego Dnia Wiosny - rywalizacja na poziomach klas,

- zadbanie o pamięć i życzenia z okazji „Dnia Kobiet”,

- współorganizowanie szkolnego Dnia Dziecka.

Wnioski do pracy w przyszłym roku.

- Przeprowadzić akcję informacyjną – przed wyborami do organów SU – aby wymusić przemyślane kandydowanie,

- Przeprowadzić na każdym poziomie klas lekcję wychowawczą, na której zostanie wyjaśniona idea istnienia i działania samorządu uczniowskiego.

- Opracować nowe logo samorządu,

- Pracować nad obowiązkowością i poczuciem odpowiedzialności,

- Poszukiwać nowych formuł zabaw okolicznościowych,

- Przemyśleć i przedyskutować funkcje tablic samorządowych,

- Powierzać więcej zadań uczniom klas młodszych,

- Organizować więcej ankiet wśród uczniów.

 

 2013/2014 

 

W roku szkolnym 2013/2014, w trzecim roku swojej kadencji opiekunem Samorządu Uczniowskiego był Przemysław Piestrzyński. Działania SU zostały zapoczątkowane od podsumowania wcześniejszej działalności. Następnie klasy wytypowały po dwóch kandydatów, z którymi omówiłem zasady funkcjonowania SU, ich potencjalne obowiązki i możliwości jakie daje praca w SU. Kolejnym etapem było przeprowadzenie kampanii wyborczej, zwieńczonej publiczną prezentacją kandydatów do nowych organów Samorządu. Do uczestnictwa w wyborach zaproszono również klasy III. Na przewodniczącą została wybrany uczeń klasy VI A – Bartek Łącki, a jego zastępcą została Wiktoria Tympalska z klasy VI C, obowiązki sekretarza powierzono Karolinie Żurek z klasy V C. Pozostali kandydaci, po dwie osoby z klasy, weszli w skład organów (sekcji - Graficznej, Kronikarskiej, Kulturalno-Rozrywkowej i Spraw Różnych) Samorządu. Na pierwszym spotkaniu ustalono plan pracy SU i najważniejsze zadania. Ciekawą inicjatywą było stworzenie i przeprowadzenie różnych ankiet wśród uczniów (odpowiedzialna Julia Pietrasik). Na kolejnych zebraniach została stworzona lista pomysłów, które uczniowie chcieliby wprowadzić w szkole (poprzedzona wywiadami w poszczególnych klasach). Mając na uwadze najważniejsze zadania ogólne stawiane przed SU, takie jak: łączenie społeczność danej szkoły, wytwarzanie więzi grupowej, budowanie poczucie wspólnoty, tworzenie określonej atmosfery szkoły, wzbogacanie tradycji szkolnych, zaspokajanie potrzeby ogółu uczniów – zostały opracowane propozycje działań. Tradycyjnie do realizacji zostały wyznaczone takie postulaty jak: wyznaczenie uczniów odpowiedzialnych za prowadzenie dwóch tablic na trzecim piętrze – szkolnego Hyde Parku, uaktualnienie tablicy z drugiego piętra, stworzenie i aktualizacja statutu SU, organizacja wycieczek przez SU oraz „kolorowe piątki”, „szczęśliwe numerki”, „dzień bez jedynek”, częstsze dyskoteki szkolne, zbieranie pomysłów wśród uczniów. W trakcie semestru zaszła konieczność przyjęcia pewnych standardów odnośnie informacji zamieszczanych na tablicach samorządowych.

Działania SU:

- organizacja prezentacji i wyborów do SU,

- organizacja Dnia Chłopca,

- organizacja dyskotek szkolnych (4 w semestrze),

- aktualizacja tablicy wiszącej na drugim piętrze, gdzie znalazły się różne informacje bieżące i zdjęcia wszystkich członków Samorządu (aby ułatwić kontakt i rozpoznawalność wśród uczniów),

- Samorząd zorganizował różnego rodzaju wróżby i zabawy z okazji Andrzejek. Nowością było wprowadzenie obok tradycyjnych, również improwizowanych przez uczniów, którzy wykazali przy tym sporo inwencji i pomysłowości,

- organizacja szkolnych Mikołajek,

- SU zadbał o zagospodarowanie dwóch tablic (szkolny Hyde Park),

- przeprowadzenie miniankiety wśród uczniów dotyczącej nowych zadań SU,

- SU dba w swoich działaniach o budowanie wizerunku szkoły w środowisku lokalnym poprzez zamieszczanie artykułów opisujących swoje działania w miejskiej prasie,

- zamieszczanie informacji i zdjęć z imprez i działań SU na stronie szkoły,

- pisanie artykułów do szkolnej gazetki „BZIK”

- zorganizowanie szkolnych Walentynek (poczta walentynkowa, okolicznościowa dyskoteka),

- zorganizowanie 1-szego Dnia Wiosny (rywalizacja pomiędzy dziewczynkami a chłopcami na poziomach klas – ponadto tego dnia odbyły się prezentacje „Zdrowa Żywność”, ogłoszone przez Panie od przyrody),

- zorganizowanie Ostatków Szkolnych,

- zadbanie o pamięć, życzenia i drobne słodkości z okazji „Dnia Kobiet”,

- zorganizowanie akcji charytatywnej, w wyniku której zebrano ponad 1200 PLN na aparat słuchowy dla uczennicy naszej szkoły,

- zorganizowanie szkolnego Dnia Dziecka, podczas którego uczniowie mogli obejrzeć grupę rekonstrukcji historycznych i wybory Miss i Mistera szkoły. (W trakcie rywalizacji dziewczynki musiały wykazać się między innymi umiejętnością zapinania koszuli jedną ręką, ogolenia balona czy zrobienia z kolegi mumii za pomocą papieru toaletowego – natomiast chłopcy zaplatali warkocze, usiłowali zrobić makijaż swoim koleżankom, rozgnieść balona bez pomocy rąk i nóg – ponadto pary tańczyły z balonem w rytmie różnych gatunków muzyki i musiały wykazać się inteligencją i logiką odgadując quizowe zagadki. Miss szkoły została Julianna Krzeszewska z klasy VA, zaś tytuł mistera przypadł Patrykowi Mendremu z klasy VIB.)

 

zachowanie.doc